Levantamento Bibliográfico na Internet

Objetivando o desenvolvimento de competências para encontrar textos com credibilidade na Internet usando ferramentas feitas para pesquisadores e treinar normas para referências da ABNT, tivemos uma aula que abordou esta temática.
A importância da mesma vinculou-se à abertura de um leque de possibilidades desconhecidos por muitos. A partir de portais e Sites disponíveis gratuitamente e de acesso fácil, pudemos concluir que a pesquisa na Internet vai além do fantástico motor de pesquisa tradicional que é o Google.
O Scielo e o domínio público, além do Google acadêmico apresentam-se como sendo instrumentos eficazes e bastantes diretos que de fato crivam os assuntos pesquisados. Sem dúvida, todas essas "portas e janelas" que foram abertas (que de certo ampliarão e requintarão as nossas pesquisas) exigem de nós prática e, é claro exploração!

O Brasil que queremos!

Há quem diga que a economia é a base da sabedoria. Eu, particularmente comungo da ideia de que a educação é a mola do progresso, é a fonte de mudança social. Neste contexto o Estado e as Universidades exercem um papel de suma importância.

Desejamos casa uma delas separadamente:

Estado:

Atribuições destes:

. Impedir o crescimento exarcebado das instituições privadas?

. Administração pública;

. Os impostos devem ser investidos na educação;

. Monitorar a educação - como propunha Durkleim.

. Universidades:

Histórico

No Brasil, a chegada da família real impulsiona o advento das faculdades (sobretudo de Direito e Medicina)

Como centro de produção de conhecimento e difusão do saber bem como formadora de pesquisadores, cabem às universidades:

.Buscar os anseios da sociedade;

.Reflexão sobre conhecimento científico;

.Criticar conhecimento produzido.

Hoje fala-se muito em sociedade do conhecimento, onde os mais providos de poder são aqueles que possui maior número de conhecimento é a quinta fase do capitalismo, também conhecida como capitalismo informacional .

Para o Brasil entrar na sociedade do conhecimento é nescessário, sobretudo, investimento em educação.

Este poderia ser um problema a ser estudado uma vez que qualquer tema pode ser objeto de estudo se atentando para:

1º)  Noção de problema

2º) Esclarecimento de problema  

3º) Definição do mesmo .

Se a educação fosse contemplada como instrumento de transformação social e realizada formando o aluno para a vida, o Brasil estaria rumo a sociedade de conhecimento.

Já dizia Monteiro Lobato: Um país se faz com homens e livros.

Fernanda Guerra

Quanto a aula na biblioteca...

  No dia 16 de agosto tivemos uma aula diferente, fomos à biblioteca e visitamos uma ala a qual muitos desconheciam, onde ficam expostos revistas e periódicos entre outros materiais se pesquisa. A atividade demandou a leitura de artigos e posteriormente produção de materiais. Foi importante sair um pouco da rotina de aulas na sala e vivenciar aprendizados fora dela.

  No que concerne á resenha, discutimos em sala importância e constituição da mesma, para tanto lemos previamente um capítulo sobre Como Fazer Uma Resenha de Leitura que deu respaldo aos questionamentos levantados. O texto nos ajudou a perceber que embora a resenha se assemelhe a um resumo, são notórias diferenças nítidas, dentre elas a crítica que é feita (em geral no final da mesma pelos neófitos ou de maneira intercalada, pelos mais experientes) positiva ou negativa. Em suma, concluímos que a resenha dá espaço para que o seu autor (a) exponha idéias, expectativas e faça contextualização e intercâmbio entre outros textos a respeito do que foi lido.

LEITURAS COMPLEMENTARES

*O LIVRO DE Rubem Alves sobre A Filosofia da Ciência:

 Ajuda a refletir sobre á necessidade que de tem de desmistificar o cientista e pontua diferenças triviais entre senso comum e ciência. Além disso, leva o “futuro professor” a pensar na aprendizagem como um processo de desenvolvimento progressivo do senso comum, e que o indivíduo aprende partindo deste senso comum.

*Método, Economia e Eficiência nos Estudos – Cap. 1 do livro de Metodologia Científica

Apresenta de maneira sucinta alguns modos de estudar que representam de fato como o próprio título abarca, eficiência e economia de tempo. São medidas simples, tais como organizar o tempo, aproveitar o ao máximo o tempo que se passa em sala de aula, leitura prévia dos assuntos, revisões de aulas, grifar as partes importantes e também destacar pontos embaraçosos que ficaram duvidosos, não levar dúvidas para casa é outro ponto pertinente. Enfim, são métodos eficazes que auxiliam os estudantes, universitários ou não, (mas em especial aqueles) a administrarem o seu tempo de maneira inteligente.

Finalizo a postagem com uma frase de Ricardo Azevedo :  “A leitura é muito mais do que decifrar palavras”

Fernanda Guerra

Mapas Conceituais

A metacognição (reflexão sobre a aprendizagem) e a aprendizagem significativa (que envolve a mudança mediante o aprendizado) são as bases que fundamentam os mapas conceituais. Estes, por sua vez, revelam-se uma ferramenta que engloba conceitos e proposições que se relacionam através de ligações.

Embora assemelhem-se á diagramas, os mapas conceituais (teoria desenvolvida por Novak em 70) apresentam-se obedecendo a uma sequência hierárquica. Os mesmos facilitam a compreensão e a percepção, logo, de extrema utilidade no processo de ensino/aprendizagem.

Trata-se de um ganho na vida dos estudantes, sobretudo universitários uma vez que representam economia de tempo e abrangência de conceitos que estão interligados. Alguns docentes fazem uso deste recurso para expor um conteúdo.

Em suma, pode-se atribuir aos mapas conceituais características como prático, abrangente, econômico e eficiente.

Fernanda Guerra

Credibilidade dos Textos

Ao estudar sobre a credibilidade dos textos e após a socialização dos mesmos, pude concluir que as obras de um modo geral trazem consigo ou descartam um certo nível de credibilidade e neste caso, leva-se em conta principalmente a fonte (seja ela de pesquisa ou mera informação).

No decorrer do dia-a-dia nos deparamos com textos e outras fontes de conhecimentos, mas nem todos são dignos de confiança no que concerne a voracidade desses. Nem tudo o que lemos é um fato, muitas informações não são precisas e isso serve tanto para revistas de vulgarização científica e para revistas que abordam o mesmo tema. Além do mais, é comum encontrarmos muita pulha virtual no mundo informatizado, mas muitas delas podem ser facilmente detectadas se atentarmos para pequenos detalhes que apontam para algumas falhas e logo invalidam o escrito.

No que diz respeito às normas da ABNT (Associação Brasileira de Normas e Técnicas) trata-se de uma ferramenta de suma importância para aqueles que encontram-se envolvidos em atividades acadêmicas, científicas e pesquisas; estas normas reagem e ditam alguns quesitos de trabalhos elaborados sob tais linhas garantindo-lhes rigor e radicalidade, no entanto não há uma fórmula para decorá-las, o segredo em aprendê-las consiste em praticar, praticar e praticar.

Importante: É imprescindível referenciar a fonte consultada. Plagiar é crime. Toda e qualquer citação ou ideia partida de outra pessoa deve ser devidamente identificada.

Fernanda Guerra

Aula de terça-feira (19 de julho)

A aula ministrada no dia 19 de julho abordou de maneira genérica a profissão do aluno universitário. Segue o micro-relatório:

Depois de sentarmos em grupo e discutirmos sobre a maneira como cada um aproveita seu tempo em sala de aula, como cada um tem maneiras diferentes de aprender, pude observar que as pessoas têm estilos de aprendizagem e que os mesmos sofrem variações e também apresentam alguns pontos em comum. Um exemplo disso é a leitura prévia que muitos de nós gostamos e sentimos necessidade de fazer. É também bastante trivial que grifemos os conceitos principais do texto. No entanto, as anotações são genericamente diferentes. Um tema abordado em uma mesma disciplina aponta que nós pontuamos de maneiras diversificadas, algumas fazem uso de esquemas, outros de conceitos isolados e assim por diante. Ou seja, não há uma fórmula a ser seguida nem um método a ser adotado.

Para complementar a atividade proposta em sala respondemos individualmente a um questionário sobre estilos de aprendizagem. Segundo as construções da psicopedagogia os quatro tipos de aprendizagem possíveis são: teórico, reflexivo, pragmático e ativo.

O resultado do teste revelou que tenho inclinação para os tipos de aprendizagens teórico e pragmático que relacionam-se mais com a elaboração de resumos e esquemas. O que é em alguns momentos bons e em outros nem tanto, porque em algumas situações somos levados a agir de maneira intuitiva levando em conta a subjetividade.

Pude concluir que não há um tipo de aprendizagem ideal. As pessoas aprendem cada qual em sintonia com o seu estilo e não há um melhor e outro pior, eles se completam. É necessário uma auto-análise para que se discuta e reflita sobre: Em que devo melhorar? Provavelmente estes estilos encontram-se de maneira híbrida no indivíduo, tornando-se assim necessário saber lidar com todos eles e aprimorá-los de forma inteligente.

Encerro essa postagem com uma frase de Einstein: A mente que se abre a uma nova ideia jamais voltará ao seu tamanho original.

Fernanda Guerra

Aula de quarta-feira (13 de julho)

Este é um blog referente ao processo de aprendizagem que estou formando em relação às aulas de Metodologia e Técnicas de Pesquisa.
A aula passada, ministrada na última quarta-feira  abordou o tema O que é Pesquisa?
Na minha opinião, a discussão foi ampla, rica e bastante abrangente. Como já era previsto, as pessoas de modo geral tem opiniões diversificadas sobre um mesmo tema. As respostas foram curiosas mas, é claro, tentavam atingir as expectaticas sobre o que de fato foi proposto.
Discussões como essas são de suma importância uma vez que é interessante ouvir a opinião do outro.
No que diz respeito à disciplina, pude perceber que as aulas provavelmente despertarão o interesse de todos e serão bastante participativas. Pelo que parece outras disciplinas nos ajudarão no tecer do nosso aprendizado e a construir nossas opiniões e conhecimento de forma bastante coerente. 

Fernanda Guerra